ej 49 UD7 petrucci

Buenas tardes, quería comentar la resolución del ejercicio 49 del capítulo 7 del petrucci.

Da unas condiciones de acero, su T , Ce y m
También del agua T, Ce, m
 y se mezclan en un vaso "abierto" y la temp final es 100 y pregunta que masa de agua se evapora y nos da la entalipa estándar de evaporización.

Se me ha ocurrido calcular el calor que desprende el acero ( -26562J) y el que abosrbe el agua (22415J) ya que al ser abiero no debe porque ser igual.
El resultado da que el calor del sistema es -4125, es decir el sistema pierda calor o lo ganan los alrededores. Entonces he dividio este resultado entre los 40600 J de la entalipa de vaporización y el resultaod lo he multiplicado por la masa molar del agua que es 18 aprox y el resultado me sale 1,84 g.
No sé si el planteamiento es el correcto, si alguien me puede ayudar gracias!

Hola, tengo una duda sobre como calcular el orden de enlace de la molécula de ión sulfito: SO₃^2-
El resultado es 1,3, pero a mi me da 1.
¡Gracias de antemano!  

TABACO COMO COMBUSTIBLE

He encontrado un vídeo cuanto menos curioso sobre cómo podría usarse en un futuro el tabaco como combustible.

http://es.euronews.com/2013/05/30/el-tabaco-podria-ser-el-biocombustible-del-futuro/

ELECTROQUIMICA

Alguien puede decirme como calcular la constante de equilibrio de una pila a partir de su fem?

10.3

Buenas tardes, en el número 3 del tema 10 : Utilice las estimaciones de capacidades caloríficas molares a volumen constante dadas en
el texto (como múltiplos de R) para estimar el cambio de entalpía de reacción de
 N2(g) + 3 H2(g)→ 2NH3(g)
 cuando la temperatura aumenta de 300 K a 500 K. No tenga en cuenta las contribuciones
vibracionales a la capacidad calorífica. La reacción ¿Es más o menos exotérmica a temperatura más alta?

En el apartado a)no estoy seguro de hacerlo bien. Yo he planteado que dH=dCv * dT, es decir usando los valores de Cv porque dice volumen constante .
Me queda :
dH= (3R(NH3)-(5/2 R(H2) + 5/2 R (N2)) ) * (500-300) = -3325,79 mol.

En cuanto al partado b, si la temperatura aumentase más dT sería mayor y en estas condiciones sería más exotérmica!
Estaría bien planteado? Gracias

Fotografían por primera vez los cambios atómicos que sufre una molécula en una reacción química

http://noticiasdelaciencia.com/not/7318/fotografian_por_primera_vez_los_cambios_atomicos_que_sufre_una_molecula_en_una_reaccion_quimica/

Poco a poco avanza la ciencia, y en España juega su papel. se consigue por primera vez fotografiar la ruptura de enlaces en una molécula.

10.1

Buenas tardes, querría saber si alguien puede ayudarme a hacer el ejercicio 10.1, porque no sé ni por donde pillarlo! Gracias

Ejericio 9.2

Buenas tardes, el apartado a me ha salido -190, ya que el trabajo de expansion es negativo y el calor absorbido es positivo. Peor el partado b no lo entiendo, en mi opinión la presion sería igual ya que en ningñun momento se habla de cambiar la presión. Pero no estoy muy seguro, si alguien lo sabe, gracias!

Ejercicio tema 9

Hola! Buenas noches!
Haciendo un problema del tema 9 me ha surgido una duda!
- El enunciado dice:
Cuando se agregan 25g. de un metal a 90ºC a 50 g. de agua a 25ºC, la temperatura se eleva a 29,8ºC, ¿cuál es la capacidad calorífica del metal? Nota: Ces(agua) = 4,18 J/K·g
- Yo lo he planteado de la siguiente manera:
Ce = Q/m·dT
4,18 = Q/50·(302,8-298), así obtengo el valor del calor que desprende el metal (cambiando el signo) Q = -1003,2 J
Por tanto, para calcular la capacidad calorífica utilizo la fórmula:
C = Q/dT, y me sale que C = 16,66 J/K
- Pero mi pregunta es, el dato de la masa del metal, para que me sirve?

Gracias de antemano!

Buenas tardes a todos.
He estado intentando resolver un problema del tema 11 y no estoy muy segura del procedimiento.
¿Podría alguien decirme su opinión? Gracias.
Problema 11.8. Calcule la entropía del entorno cuando 1,00
mol de H20 (l) se vaporizan a 90 °C y 1 bar. Considere la
entalpía de vaporización del agua como 40,7 kJ/mol

Bones tardes,
Jo i la meva companyera Francesca Julià Florit estam realitzant els exercicis d'electroquímica de la fitxa de seminaris de la unitat didàctica 5 i tenim dificultats per realitzar l'exercici 4. A més, no sabem a què fa referència la frase " l'equació igualada de la reacció de la pila".
Gràcies.

CAMBIO DE ENTROPÍA DEL ENTORNO

Hola. No entiendo el siguiente concepto:
Según el segundo principio de la termodinámica en todas las transformaciones espontáneas la entropía del universo siempre aumenta.
 Si la entropía se define como S=Qrev/T entiendo que en una transformación exotérmica aumente S ya que el entorno tiene mayor temperatura, pero¿Si la reacción es endotérmica pero espontánea como puede aumentar la entropía del universo si pierde calor?

Gracias

Investigadores del CSIC logran dopar materiales orgánicos con átomos de litio

Buenas!
He encontrado una noticia bastante reciente sobre un mecanismo que desconocía, llamado dopaje.
Tiene aplicaciones muy actuales, ya que es fundamental para la elaboración de dispositivos electrónicos. Además el estudio realizado se basa en conocimientos que ya hemos adquirido como el estado de carga de la molécula y el espín.
Os animo a que lo leáis, aquí dejo el enlace!
Gracias.
Un saludo :)

http://www.quimica.es/noticias/142531/investigadores-del-csic-logran-dopar-materiales-org-nicos-con-tomos-de-litio.html

problema 9.4

Calcule el calor liberado por 5,025 g de Kr(g) a 0,400 atm cuando se enfría
desde 97,6 °C hasta 25,0 °C a (a) presión constante y (b) volumen constante. Suponga que
el kriptón se comporta como un gas ideal.

El problema pide esto, pero no estoy muy seguro de si lo he hecho bien.

He planteado que a presión cte, el calor que se desprende es Cp(equivale a (5/2)*R)*m*dT que coincide con la entalpía.
Y a volumen constante el calor igual a Cv((3/2)*R) * m*dT.
Estaría bien planteado¿?
Gracias!

¡Buenas! 
A ver, tengo una pequeña duda
¿Cual es el LUMO para la molécula de NO^-?

a. sigma 2p antienlazante
b. sigma 2s enlazante
c. pi enlazante
d. sigma 2p enlazante
e. sigma 2s antienlazante
f. pi enlazante

La respuesta correcta es la a, pero sé por qué.

¡Gracias de antemano!

Mecanismos de reacción

Aunque os los pasaré en clase de teoría, estas dos animaciones sobre reacciones químicas y su perfil cinético de reacción, me parecen tan espléndidas que os las copio también en el blog.
Espero que resulten de vuestro interés y os aclaren ideas sobre los mecanismos de reacción, estados de transición, intermedios de reacción, etc.

Este primero es una reacción en solo un paso. La entrada del reactivo y la salida del producto es simultánea y se dice que están concertados

En este otro la reacción global tiene dos pasos y como el primero tiene más energía de activación que el segundo, la primera etapa es el paso limitante de la reacción.

El grafeno

Buenas, he encontrado un vídeo en youtube muy interesante sobre el grafeno y sus aplicaciones, os animo a que lo mireis.

Actividades

Tengo problemas para solucionar el ejercicio 1 de la hija de problemas UD4, seminario 2. ¿Alguien sabe como calcular la entropía a presión y a volumen constante?

Gracias

La magia del hexafluoruro de azufre

Mirando videos por you tube he encontrado este que a mi parecer es muy interesante y llamativo y por eso quería compartirlo con vosotros!!

Viendo el video me he parado a pensar que al estudiar las propiedas de las sustancias podemos llevar a cabo prácticas como la enseñada en el video, muy impactantes.

Quimica hablando de alimentación.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-entrevista-ana-maria-lajusticia/1679699/?fb_action_ids=575859115767764&fb_action_types=og.recommends&fb_source=timeline_og&action_object_map=%7B%22575859115767764%22%3A502485919797637%7D&action_type_map=%7B%22575859115767764%22%3A%22og.recommends%22%7D&action_ref_map=%5B%5D

Este es un enlace para ver un vídeo en el cual una mujer de 88 años, una profesional de  la Química, nos habla sobre la alimentación de nuestro país y de la alimentación a seguir durante el día a día.

Para todos La 2 - Entrevista : Ana María Lajusticia

• Para todos La 2 - Entrevista : Ana María Lajusticia

DAD LA BIENVENIDA AL FUTURO

Como todos sabemos la ciencia evoluciona a un ritmo sorprendente, pero nadie se esperaba que el futuro llegaría tan pronto. Seguro que todos os habéis imaginado como sería el futuro: coches que vuelan, muchas máquinas etc... Bueno pues hoy quiero mostrar a todo el que lo haya visto uno de estos elementos de futuro: la impresora 3D.

Una impresora 3D es una máquina capaz de realizar "impresiones" de diseños en 3D, creando piezas o maqueta con volumen a partir de un diseño hecho por ordenador. Surgen con la idea de convertir archivos CAD en prototipos reales. En la actualidad son utilizados para la matricería o la prefabricación de piezas o componentes, en sectores como la arquitectura y el diseño industrial. El sector en el que este tipo de herramientas resulta más común es el de las prótesis médicas, donde resultan ideales dada la facilidad para adaptar cada pieza fabricada a las características exactas de cada paciente. 

http://www.youtube.com/watch?v=y5p8kzYt8Ig

Bueno como esto es un blog de química y no de tecnología este invento no os lo podría mostrar si no tuviese aplicaciones científicas:

El proceso de imprimir en 3D involucra el uso de jeringuillas controladas robóticamente que construyen el objeto empleando una "tinta" con una textura de gel, donde los químicos y catalizadores se mezclan.

"Los farmacéuticos normalmente ponen químicos en una cubeta para generar una reacción", dice el profesor Lee Cronin, a quien se le ocurrió la idea.

"Es como las capas de una torta: imprimes el agente reactivo primero y luego dispones el resto de capas de químicos por encima, al final añades el líquido. El líquido va a la primera capa generando una nueva molécula que a su vez va a la siguiente capa y así hasta el final, cuando obtienes la medicina".

Hasta ahora los investigadores han usado sellantes para el baño como reactivo, y las sustancias producidas no son aptas para el consumo humano.

Pero los científicos afirman que el próximo paso será utilizar ingredientes y replicar medicinas ya disponibles en las farmacias. También esperan trabajar con ingenieros para aumentar la velocidad de impresión y su resolución.

Si es exitoso, dicen que médicos y pacientes podrían simplemente descargar recetas de internet y elaborar las medicinas que necesiten.

"Esto no sólo hará accesible a los laboratorios y pequeños negocios tecnología actualmente muy cara, sino que podría revolucionar el acceso a la salud y a la ciencias químicas en general en países en desarrollo", señalaron en un trabajo publicado en la revista Nature Chemistry Journal.

Espero que os haya gustado, espero vuestros comentarios sobre esta revolución.

Duda respecto al concepto de actividad

Hola muy buenas, he leído el libro de Adkins el apartado de actividad y no me ha quedado claro su definición y el concepto de concentración efectiva. Si alguien esta dispuesto en responder se lo agradecería.

La Ciencia de los Milagros-Gregg Braden

Vos deix un vídeo que no tracta exactament sobre química sinó que tracta una visió més amplia sobre sa ciència en general.

Unes de les paraules que expliquen un poc aquest video a la mateixa pàgina, són aquestes :
''El Gran Codigo Isaias. Gregg Braden Diseñador de sistemas de computación aeroespaciales y geólogo jefe de Phillips Petroleum, es un científico conocido hoy por unir el mundo de la ciencia y el mundo espiritual.''

http://vimeo.com/24469922

aquest es el link per veure el vídeo. Esper que us agradi.

Problema 4 seminario 2 UD4

Buenas, tengo una duda a la hora de aplicar el criterio de signos en las entropías de reacción en el ejercicio 4 del seminario 2 de la unidad 4. Si me pudieseis explicar el criterio que debo seguir os estaría muy agradecidos. Gracias!

Un problema sobre espontaneidad de una reacción química en condiciones estándar

Tengo un problema para vosotros. Es el número 17 del capítulo 19 del Petrucci. A ver qué tal.
Tenemos las siguientes ecuaciones termoquímicas.

Estima si en condiciones estándar estas reacciones:

• Serán siempre espontáneas a cualquier temperatura
• Nunca serán espontáneas, no importa la temperatura de la reacción
• Será espontanea a bajas temperaturas, pero no a altas
• Será espontánea a altas temperaturas, pero no a bajas.

Justificad vuestra respuesta

Ecuación de Pauling

En la Ecuación de Pauling para la determinación de la electronegatividad de un elementode los apuntes del tema 5, nos encontramos con dividido 96. Recuerdo que se explicó en clase el porque de este número, pero no lo apunté y ahora me surge la misma duda.

Me gustaría me respondierais.

Gracias de antemano

Diversos conversores y herramientas útiles

Buscando la masa molar de un compuesto he encontrado esta web que pone al acance de todos un par de herramientas útiles como son el cálculo de masas molares, ajuste de ecuaciones químicas, cálculo de pH y muchas más que no enumero. Espero que os sea de ayuda porque a mi me ha servido. http://es.webqc.org/chemicaltools.php

Hola, He intentado hacer el ejercicio 4 del seminario de química, Un trozo de Cu con una masa de 20 g a 100 °C se coloca en un vaso de capacidad calorífica despreciable pero que contiene 50,7 g de agua a 22 °C. Calcule la temperatura final del agua. Suponga que no hay pérdida de energía hacia el entorno. Nota: CP,m(Cu) = 24,44 J/K.mol; CP,m(agua)= 75,29 J/K.mol; M(Cu) = 63,55 g/mol; M(agua) = 18,0 g/mol utilizando la siguiente fórmula: (A= incremento) AH=0=(m1 + meq)·Ce·(Tf-T1)+m2· Ce· (Tf-T2); pero obtengo 2 incógnitas, ya que no puedo calcular la masa equivalente sin la temperatura, y no se cómo hacerlo de alguna otra manera. Si alguien me puede ayudar con la duda, gracias.

Espero que ahora se pueda ver el artículo sobre los sedimentos de las aguas residuales http://www.quimica.es/noticias/140071/nueva-tecnolog-a-las-aguas-residuales-se-convierten-en-pl-stico.html Si copias el siguiente enlace os saldrá.

Bueno, hoy quería pasaros algo un poco diferente...

En Youtube podéis encontrar vídeos de todo tipo y color y la química no podía ser una excepción, encontrareis bastantes canales interesantes, yo os dejo algunos, por si le queréis dar un vistazo:

http://www.youtube.com/user/periodicvideos Esta canal lo llevan varios profesores de la facultad de química de la universidad de Nottingham (Reino Unido) y es una pasada. Al principio el propósito era hacer un pequeño vídeo explicativo de unos diez minutos de cada uno de los elementos que componen la tabla periódica, pero los elementos se acabaron y parece que la cosa se les fue un poco de las manos, ahora ya hay un par de vídeos para algunos elementos más importantes o de los que se les puede tirar más del hilo, además de sustancias, sucesos de actualidad relacionados con la química, descubrimientos, etc. Vale la pena, van subiendo vídeos regularmente. Además de este canal, la universidad de Nottingham tiene diversos canales más para otras áreas (matemáticas, física, psicología...) que también están muy bien, por si os pica la curiosidad.

http://www.youtube.com/user/NurdRage Este canal pertenece a un canadiense que en su laboratorio le han permitido llevar a cabo algunos experimentos y procesos y grabarlos. Es interesante, hay bastantes experimentos de "no lo hagas en casa" o que directamente es imposible hacer en casa (no todos tenemos nitrógeno líquido a mano...). También ha enseñado varias síntesis que va discutiendo con otros usuarios de Youtube para ver quien encuentra el método más interesante, eficiente o sencillo. Durante cuatro años ha estado funcionando bastante bien, pero ahora parece que ha cambiado de laboratorio y ya no le dan tantas libertades, sin embargo hay vídeos para un buen rato. No me gusta tanto como el anterior pero tampoco está mal.

Los vídeos están en ingles, espero que no suponga ningún inconveniente, pero de ser así algunos están subtitulados y no son demasiado difíciles de entender.

Podríais pasaros horas viendo estos vídeos que están muy bien, pero también encontramos la otra cara de la moneda: vídeos o "tutoriales" que son una chapuza de mucho cuidado o que persiguen fines dudosos... Como podría ser por ejemplo este que os dejo en el que pretenden hacer cloroformo con cosas que podemos encontrar por casa:

Encontrareis muchas barbaridades: usar "bicarbon-mato", tomar líquidos con una probeta pero medidos (si es que llega a medir...) en miligramos, faltas de ortografía... Una detrás de otra, además de no estar seguro de si todo esto persigue un fin didáctico o si juega con la legalidad. Cuando ya crees haberlo visto todo llegan los comentarios, que pueden ser todavía peor:
-Uno que se la juega intentando una destilación...

-Otro que prefiere usar otros reactivos...

-Y uno de los más macabros, que no merece ser comentado...

Vídeos así, desafortunadamente, también encontrareis bastantes (demasiados). Si el sitio que consultáis no acaba de parecer de confianza, no os fiéis ni intentéis hacer lo que sugiere el vídeo, he oído de "bromas" con los reactivos en falsos experimentos que pueden ser peligrosos y acabar muy mal.

Dicho esto, donde quería llegar, las dos caras de la moneda: por un lado una imagen seria e interesante de la química y por el otro una química con fines muy dudosos... Qué imagen de la química damos a la sociedad? Realmente estamos trabajando para que nuestra ciencia sea vista con buenos ojos? Qué deberíamos hacer con "la cara mala de la moneda"?

Espero que digáis la vuestra!

Plásticos a partir de sedimentos de aguas residuales

Hola gente he encontrado un artículo muy interesante sobre los sólidos de las aguas residuales, los cuales se pueden a partir de ellos formar plásticos no contaminantes para el medio ambiente. Espero que os guste, saludos!!!

Extraordinaria sustancia: el grafeno

 Hola clase, haciendo caso a nuestra profesora he consultado los nuevos avances que se están haciendo gracias al grafeno, y me he informado un poco sobre esta sustancia:

El grafeno es una sustancia formada por carbono puro, con átomos dispuestos en un patrón regular hexagonal similar al grafito, pero en una hoja de un átomo de espesor. Es muy ligero, una lámina de 1 metro cuadrado pesa tan sólo 0,77 miligramos.Para haceros una idea os dejo este video para ver como es microoscopicamente esta sustancia y algunas de sus utilidades:

Como podeis apreciar en el video anterior se pueden hacer cosas extraordinarias e inimaginables, pero dejando a un lado la tecnología, también os queria enseñar una extraordinaria propiedad del grafeno: conductivitat extrema:

http://mibrujula.com/demostracion-de-la-conductividad-termica-extrema-del-grafeno/

En este video el hielo no se corta porque la hoja de grafeno sea afilada sino porque el calor de las manos es conducido por el grafeno hasta el hielo y lo derrite.

Gracias al grafeno la tecnología ha avanzado mucho llegando a conseguir cosas que hace muy poco tiempo no nos imaginabamos que fueran posibles. Hay gente que ya le llama la sustancia de Dios.

FUERZAS INTERMOLECULARES

He encontrado un esquema por internet que define muy bien las fuerzas intermoleculares que pueden darse entre las moleculas. Fijaros que sobre cada apartado, por ejemplo, ion-ion, hay un hipervínculo que os lleva a otro apartado donde explica bastante claro que fuerzas intervienen y en que caso se da cada tipo de interacción. 

http://www.ehu.es/biomoleculas/moleculas/fuerzas.htm

Hola!!!
Tengo una duda sobre el ejercicio 4 del seminario ud3. SI alguien me podría indicar como lo han hecho me ayudarían .
Un saludo!
Gracias

Tengo una duda sobre el tema 1. Para los átomos hidrogenoides la constante de Rydberg tiene un valor de 2.17·10^-18. En los ejemplos resueltos solucionaba los problemas (al menos en los primeros) con ese valor. También decía(el libro) que para átomos isoelectronicos de "Z" pequeña o similar a la del hidrógeno como el He+ o el Li2+ también servia el valor de esa constante. En el examen nos dieron un valor de RH de 3.88·10^15 o algo asi. La pregunta es; ¿Cuando se usa una o la otra? y ¿por que?

¿Convertir plomo en oro? (transmutación del cobre en oro)

 Hola y muy buenas. Seguramente si los alquimístas de antaño hubiesen tenido la oportunidad de ver el siguiente video, sus dolores de cabeza por encontrar el proceso para convertir cobre u otro material en oro hubiesen acabado. 
Esta claro que no es posible convertir cobre en oro y que economicamente resulte positivo, pero si podemos realizar unos procesos para que visual y exteriormente lo parezca. Os dejo a continuación un link donde explica el sencillo proceso. Simple curiosidad.

http://www.youtube.com/watch?v=jv6uytkL4cA  

Agur! 

Historia de la ciencia

El otro día encontré esta dirección de rtve.es donde nos explican un poco la vida y los descubrimientos, leyes, etc de algunos de grandes científicos como Gauss, Henry, Dalton, Tesla, entre otros.

En la página principal salen solo unos pocos, si pulsáis en "Ver más Audios de Historias de la ciencia" os saldrán muchos mas. Algunos son muy interesantes!

http://www.quimica.es/noticias/140071/nueva-tecnolog-a-las-aguas-residuales-se-convierten-en-pl-stico.html

Os dejo un link que me ha llamado la atención, es corto y bastante curioso.

Hola muy buenas, os dejo el link hacía una noticia a continuación que llama la atención por ver que su contenido es  innovador en tiempo de crisis, eficiente en cuanto a relación dinero-rendimiento y el próceso es prácticamente autosuficiente.

http://noticiasdelaciencia.com/not/6993/catalizadores_mil_veces_mas_baratos_para_la_conversion_de_electricidad_en_energia_quimica/

No obstante, también quiero dejar el link de la página web de dónde lo he encontrado, en él hallareis más noticias interesantes sobre la ciencia actual y los descubrimientos llevados a cabo, vamos, todo interés.

http://noticiasdelaciencia.com/sec/ciencia/quimica/

 Agur!

Noticia: Compuestos anticáncer derivados de hongos

Hola chicos, mirando por internet he encontrado esta noticia que me ha parecido muy interesante, Nos habla de unos compuestos procedentes de los hongos, que probablemente puedan ser utilizados como fármacos antitumorales Aquí os lo dejo:

http://noticiasdelaciencia.com/not/6762/compuestos_anticancer_derivados_de_hongos/

Película de átomos

Adjunto un link de algo espectacular, la primera película hecha con átomos

http://m.youtube.com/watch?v=oSCX78-8-q0&feature=plpp 

Hola gente, quería pasaros unas animaciones que he encontrado por Internet, me parece que sirven de modelo para entender como es la formación de las hibridaciones de los átomos. A mi me ha ayudado a entender como solapan frontal y lateralmente para formar los enlaces sigmas y pi.

http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/essentialchemistry/flash/hybrv18.swf

carácter metálico

Buenas!
El otro día en la prueba que hicimos en el seminario nos pedían entre algunos elementos cuál era el más metálico , hoy Miquel ha dicho en clase que deberíamos justificarlo con el potencial de ionización , es decir , la energía necesaria  para arrancar un e- , lo que indicaría que un átomo con bajo PI sería de mayor carácter metálico que otro con alto PI.
Sería correcto justificarlo también mediante la electronegatividad , diciendo que cuanto menos electronegativo más metálico es ??

He econtrado esta imagen de una tabla con las hibridaciones, la geometría molecular y la figura representativa de esa geometría, puede que os sirva para estudiar.

Duda tema 3

Buenas tardes!
Repasando el temario de la unidad 1 tema 3 me he encontrado con una contradicción.

En las diapositivas pone que la energía en átomos polielectrónicos es directamente proporcional a Zefectiva. A la vez tambien dice que Zefectiva de los orbitales s es major que la de los porbitales p. Si hasta aquí no hay fallos tendríamos que la energia de los orbitales s es mayor que la de los p, y en los apuntes sale lo contrario.
Alguien me puede ayudar?
Gracias

LEWIS

Buenas tardes, hoy en el seminario Miquel nos ha dicho que en un examen puso un ejercicio de estructura de Lewis  del  S2O2 y nos ha dicho que si no se hacia a través de las pautas que él nos dio era muy difícil de resolver, yo lo he hecho y al mirar por internet si era correcto no he encontrado nada, si alguien se anima a hacerlo con las pautas que nos dio Miquel me podría decir que estructura os sale, a mi me ha salido:

Buenos días,

tengo dificultad para entender por qué los electrones de un átomo polielectrónico no tienen la misma energía en la misma capa (es decir, no dependen de n) pero si en la misma subcapa (depende de l y m).

Gracias

Fuerzas intermoleculares

Hola!
Buscado información para ampliar el tema de fuerzas intermoleculares he encontrado un pdf muy completo que contiene bastante teoría y también ejercicios resueltos.
Aquí os dejo el link:

http://www.quimiweb.com.ar/sitio/2009/4.B-FUERZAS_INTERMOLECULARES.pdf 
Espero que os sirvva de ayuda!

Potencial de Ionización

Buenas tardes!
Tengo una duda a la hora de razonar algunos potenciales de ionización!
Por ejemplo, entiendo que el potencial de ionización del Nitrógeno sea mayor que el del oxígeno ya que el Nitrógeno tiene mayor estabilidad al tener tres electrones desapareados en el orbital 2p.
Ahora bien, porque por ejemplo el Pot de Ionización del Boro es mayor que el del Berilio o Litio cuando debe ser más fácil extraer un electrón de un orbital p que de uno s ya que es menos penetrante. Por otra parte, es cierto que la Zef del Boro es mayor a la de los otros dos elementos y por tanto aplicando la fórmula si obtenemos mayor pot de ionización del Boro. Pongo este ejemplo tomando cualquier caso en cada elementos de los distintos grupos.
En general veo algo que no me cuadra, si alguien pudiera explicármelo...
Gracias!

Óxido de grafeno

He encontrado una noticia muy interesante sobre el óxido de grafeno que puede retirar los residuos radioactivos del agua.

http://www.tribuglobal.com/index.php/espacio/quimica/561-oxido-de-grafeno-para-retirar-residuos-radiactivos-del-agua.html

Buenas , he estado mirándome los sistemas de orbitales pi del butadieno y del benceno pero no los acabo de entender , alguien podría explicarlo? gracias!!

Buenos días!  Tengo una duda sobre la siguiente pregunta de los planos nodales:

Elija el nombre del orbital, teniendo en cuenta que tienen un plano nodal XZ y una superficie esférica nodal. Las opciones son las siguientes:
3py

3dxz

4d

py

2py

La respuesta correcta es 3py pero no entiendo muy bien porque.

Gracias de antemano!

Filtración casera gyntónic con carbón de pipa de agua

Buenas noches o buenas días,
Esta foto esta hecho de hace un rato, me ha parecido interesante subir esta foto explicando como hacer una filtración casera sin pasar ningún peligro por los componentes de la mezcla, siempre y cuando no se tome con exceso, pues verán; este experimento ha sido realizado al tener un gran percance, al tener un cubalitro cerca de una pipa de agua con el carbón encima, el carbón por culpa de un golpe, accidentalmente cayó dentro del cubalitro, entonces por preocupación del propietario del gyntónic, llegó la idea de hacer un filtro con papel ''normal'' para poder comprobar si se podía separar el carbón de la pipa de agua de la mezcla(gyntónic), y se ha realizado el experimento, pero se observa que el papel ''normal'' no es capaz de filtrar la mezcla, y así sin ya tener esperanzas, aparece la idea de filtrarlo utilizando una servilleta como filtro, y así con nuevas esperanzas de poder recuperar el cubalitro se procede a su filtración. Por sorpresa de todos los investigadores presentes, se observa que la mezcla filtrada y obtenida, no contiene ninguna porción de carbón, y para confirmar que la filtración había sido un éxito, se realiza una cata para comprobar que su característica del gusto no se había perdido y comprobando así que efectivamente el carbón había quedado en su totalidad en el filtro. La cata salió un éxito; el carbón y la mezcla,el gyntónic, habían sido separado por completo.

Todo este procedimiento ha sido posible gracias a que con mucha suerte el gyntónic es translúcido y se distingue bien el color negro del carbón.

Conclusión: El carbón de la pipa de agua, se puede separar de una mezcla alcohólica utilizando una servilleta como filtro.

En la foto podemos observar en uno de los vasos de cubalitro la mezcla de gyntónic con el carbón, en otro vaso observamos la mezcla ya filtrada que como se observa no contiene ninguna partícula de color negro que nos indique restos de carbón, y en el vaso azul, se está produciendo la filtración, y a la derecha observamos una servilleta utilizada para filtrar con los restos de carbón.

Pd: Me ha parecido interesante como se puede aplicar la química y sus procedimientos de experimentación de un laboratorio en la vida cotidiana sin poseer instrumentos específicos de laboratorio.

hibridación

Hola he encontrado una página web en la que explican muy bien el contenido dado en clase sobre hibridación. Espero que os sea de gran ayuda.

http://www.uam.es/departamentos/ciencias/qorg/docencia_red/qo/l1/const.html

Premio Nobel Química

He encontrado en ABC una noticia sobre el premio Nobel de Química en el 2011 por el descubrimiento de los cuasicristales, un hallazgo  que ha alterado de forma importante la idea que se tiene sobre la materia sólida. Me ha parecido interesante ya que hemos empezado el tema de sólidos. Dejo el link de la noticia.

http://www.abc.es/20111005/ciencia/abci-daniel-shechtman-gana-nobel-201110051152.html

Hoy en la parte final de la clase hemos hablado sobre como el carbono puede convertirse en diamante o grafito dependiendo de su estructura cristalina, Josefa ha nombrado algo sobre el grafeno que también es otra estructura cristalina de carbono puro y he encontrado esta noticia sobre este curioso material

http://blogthinkbig.com/grafeno-nueva-era-electronica/

PROBLEMA 5.3

Buenas noches,
en este ejercicio, me gustaría comentar un par de resultados a ver si son correctos:

SF6 he puesto que S hibrida en sp3d2
OC(NH2)2, tanto O como C hibridan sp2 (O tiene 2 pares solitarios y uno formando enlace y C tres pares formando enlace)
PCl5 el P hibrida sp3d
PCl4+ , el P hibrida sp3 ya que forma cuantro enlaces simples con los Cloros y no tiene un par solitario.
Gracias, espero respuesta!

PROBLEMA 4.1

Buenas tardes, en el problema 4.1 plantea si tendrá mayor Zef el electrón del 3s del Na o el electrón del 3p del Argón.
Yo he pensado con los datos que se ofrecen, las energías de ionización, que dependen  directamente proporcional a la z ef que si el Argón tiene mayor energía de ionización que el Sodio, debe tener mayor Zef.
No obstante este razonamiento me confunde si se tiene en cuenta que los orbitales s tienene mayor Zef que los p y por tanto los s tienen menor energía.
Gracias!

Buenas tardes, quería comentar las soluciones del problema 3.3 a ver si os ha salido igual y si esta bien:
Ge 4p
Mn 4s
Ba 6s
Al 3p
Cu 4s
Au 4s
Sobretodo dudo en los dos últimos que con configuración nd10 y s1 , no acabo de saber cuál se pierde antes, aunque imagino que el de s porque tiene mayor energía una vez completos los orbitales d.
Gracias

Novetats científiques

He trobat aquesta pàgina on es publiquen novetats científiques molt interessants i fins i tot, el lector pot elegir la categoria que més l'interessi: genètica, física,medi ambient...,entre altres. L'apartat dedicat a la química és especialment interessant: 

http://www.novaciencia.com/category/quimica/

pdf con ejercicios y temario

Aquí os dejo un pdf donde podemos encontrar lo que hemos dado en clase hasta el tema 4 , al final hay unos ejercicios con soluciones que pueden venir bien para practicar.
.http://www2.uah.es/edejesus/resumenes/EQEM/tema_1.pdf

noticias actuales sobre la química

Buenas, buscando por internet encontré esta página donde podemos ver noticias actuales sobre los avances de la química:
http://noticiasdelaciencia.com/sec/ciencia/quimica/

Esteia cercant informació sobre el tema de les Forces Intermoleculars, i he trobat aquest PDF que he pensat en compartir amb voltros per necessitau aclarir qualque informació que no hagi quedat clar a classe, esper que vos ajudi!

http://www.quimiweb.com.ar/sitio/2009/4.B-FUERZAS_INTERMOLECULARES.pdf

http://books.google.es/books?id=dlGugYOOwxQC&lpg=PA1069&ots=Wqx5gLUyRk&dq=que%20es%20una%20superficie%20nodal&hl=es&pg=PA1049#v=onepage&q&f=false
hola, aqui dejo un enlace para un libro en el cual me ha parecido que explica bastante bien superficies nodales , planos , etc.

Microscopía de fuerza atómica

Me ha parecido interesante una noticia sobre un reciente microscopio que permite visualizar los enlaces de las moléculas ya que tiene cierta relación con el tema 6 y parte del tema 7 del temario de clase. Lo he encontrado en una pagina web llamada SINC donde se publican noticias ,reportajes, entrevistas y materiales audiovisuales sobre todas las ramas de la ciencia. Dejo el link:

http://www.agenciasinc.es/Noticias/Un-microscopio-permite-visualizar-en-detalle-los-enlaces-de-las-moleculas

He encontrado una web donde nos explican la teoría de enlace de valencia, así como la de orbitales moleculares, de forma un poco diferente, o con otras palabras. A lo mejor puede servir a algunos para acabar de comprender las dos teorías de forma íntegra. Abajo es dejo el enlace.

http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r71852.PDF

Quería recomendar esta página a la clase en general. Son un tipo de clases Online que no trata la materia que realizamos con el nivel necesario ya que es más bajo el de estos vídeos, no obstante a veces resulta útil a la hora de tener claros conceptos básicos!
Espero que sirva de ayuda!

http://www.quimitube.com/

teoría de orbitales moleculares

Hola tengo una duda sobre el tema de orbitales moleculares. De donde salen los orbitales pi? Creo que no he llegado a entender la teoría, además como es que para Z mayor que 7 se invierte el diagrama?? Me refiero a que giramos el pi con el orbital molecular sigma p.

Hola, no entiendo como se puede saber si una molécula es paramagnética o diamagnética por la teoría de orbitales moleculares. Gracias, espero respuesta

Repasando toda la teoría de orbitales moleculares, no acabo de entender la gráfica que se presenta de las energías de los distintos orbitales moleculares a lo largo del segundo periodo! No acabo de entender por qué disminuye a medida que Z aumenta, se debe a lo mismo que en temas anteriores¿? Por otra parte, no acabo de entender la variación brusca de energía entre el Nitrógeno y el Oxígeno!!

 Si alguien me puede explicar estas variaciones, gracias!

Duda sobre nodos

Hola tengo una pequeña duda sobre la UD 1, en el cuestionario online me preguntaba lo siguiente: Elija la pareja de números que corresponden al orbital 5f. El primer número de la pareja es el número de superficies nodales y el segundo el número de planos nodales. Alguien podría explicarme que es el número de superficies nodales y el número de planos nodales? porque yo pienso que las superficies nodales es el número de nodos que tiene el orbital y el número de planos se refiere al número cuántico l, es correcto esto? Gracias.

Energía en los átomos hidrogenoides

No acabo de entender que número es el que hay que poner como  Z cuando calculamos la energía de los átomos hidrogenoides con la formula de E=-R·(Z^2)·h ·(1/n^2). ¿Alguien puede explicarmelo?
Gracias

Falacias acerca de la química [Artículo de Pierre Laszlo y Arthur Greenberg]

Este post en el blog "Ese punto azul pálido" participa en el XXIII Carnaval de Química. 

http://www.esepuntoazulpalido.com/2013/04/falacias-acerca-de-la-quimica-articulo.html 

Aunque el artículo original de Laszlo y Greenberg es un poco antiguo, su vigencia puede ser muy actual.

¿Cual es vuestra opinión? ¿Son vigentes aún estas ideas? ¿ha cambiado mucho la percepción social de la Química desde 1991?

afinidad electrónica

No acabo de entender como podemos saber quien tiene más o menos afinidad electrónica en un grupo, se que en un periodo se puede saber mediante su configuración electrónica , ya que mediante ésta podemos saber si favorecerá más o menos a la estabilidad del átomo la adición de un electrón más.

Visión de espectros

He encontrado una página donde podemos ver los diferentes espectros,tanto de emisión como de absorción, de los diferentes elementos.Nos puede servir para hacernos una mejor idea y familiarizarnos con estos.

Además también tiene la simulación de otros experimentos como la del cuerpo negro o las experiencias de millikan en sus experimentos.

Al final del todo podemos encontrar un enlace donde hay problemas con sus respectivas soluciones.
Espero que os sirva:

http://www.jpimentel.com/ciencias_experimentales/pagwebciencias/pagweb/materias/quimica_2_bach/quimica_enlaces_u1.htm

Aunque en el desarrollo de los contenidos sólo se ha hablado de la escala de electronegatividades de Pauling   ¿Hay otras escalas distintas de esta que permitan objetivar con números el valor de la "electronegatividad", o sea la tendencia de un átomo de atraer los electrones de enlace hacia su núcleo?
Si encontráis alguna otra ¿podríais explicar que magnitud fisicoquímica toman para cuantificar el valor de la electronegatividad?

Mapas de potencial electrostático moleculares (MEP)

Os dejo una documento publicado en Slideshare sobre los de Mapas de Potencial Electrostático molecular (MEP) realizado por Rodolfo Álvarez

Mapas de Potencial Electrostático from Rodolfo Alvarez Manzo

Ejercicio 13 seminario 2

Buenos días

No entiendo muy bien como calcular el radio de la superficie nodal del ejercicio 13 de la lista de ejercicios que trabajamos en los seminarios. ¿Habría alguien que pueda explicarlo?

Gracias.

muy interesante

Aquí os dejo un link con un post interesante sobre isotopos, es un pequeño resumen de un artículo...
También si os paseáis veréis más noticias para a quien le pueda interesar.

http://www.muyinteresante.es/revista-muy/noticias-muy/articulo/ipillados-por-los-isotopos

ejercicio 5 tema 2

He estado haciendo este ejercicio y no entiendo por qué se trata de un orbital 4d si  tenemos que el momento angular es l=3 , no sería un 4f? gracias!!

Puntos nodales en átomos polielectrónicos

Tengo una cuestión sobre los orbitales, pero de los átomos polielectrónicos no de los monoelectrónicos. Hay alguna probabilidad de que en un átomo , con electrones en orbitales s y p del mismo nivel, haya algún punto donde los electrones puedan coincidir o es un punto nodal?

Tabla periódica interactiva

Buscando por la web encontré este enlace y me pareció una herramienta muy útil para buscar según que información el de la tabla periódica.

Esta es la dirección de la URL: http://www.ptable.com/?lang=ca

Ejercicio 2 seminario 1

Buenas!
El ejercico dos he calculado la E necesaria multiplicando potencia por tiempo y me sale 80 J
Luego con la long de onda de la radiación he calculado la Energía de un fotón y luego he divido la necesaria entre la de un fotón y me sale 1.69*10^20 fotones y no el resultado que aparece!
Gracias

EJERCICIOS UD !

He encontrado un documento en internet muy útil para poder realizar los ejercicios de la unidad 1, en especial el ejercicio 6 que parece ser el más difícil.

https://www.google.es/#hl=es&sclient=psy-ab&q=como+hallar+la+longitud+de+onda+de+un+enlace+pi&oq=como+hallar+la+longitud+de+onda+de+un+enlace+pi&gs_l=hp.3...683.11258.0.11394.41.36.3.0.0.3.506.7373.0j15j7j4j3j2.31.0...0.0...1c.1.4.psy-ab.heoSkefJSu8&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv.42965579,d.d2k&fp=45dddbeddc66629e&biw=1366&bih=667

Es el primer link que aparece, un documento word.

Además, en esta página web se explica muy bien la relación entre los enlaces pi y su energía (a partir de la página 10):  http://www.chem.agilent.com/Library/primers/Public/5980-1397ES.pdf

Reperesentación de orbitales

Tengo una duda respecto teoría dada hoy en clase de orbitales atómicos.

¿Es posible que, en la representación de orbitales, lo que llamamos superfície límite sea igual a la capa de valencia?

Nos dice que la superfície límite es aquella dentro de la cual hay una probabilidad de 90% de encontrar el electrón, y sabemos que la capa de valencia es en la que más probabilidad hay de encontrar el electrón.

Por otra parte tengo dificultades con el ejercicio 4 de la unidad 1. ¿Alguien me podría dar algún truco para  saber cuál es la función de trabajo F?

Gracias

Importancia relativa del sector químico en la industria española

Vale la pena ser conscientes de lo que representa el "Sector Químico" en la economía española.
El diario expansión dice: "Las exportaciones españolas registraron en 2012 el mejor dato de toda la serie histórica que arranca en 1971 alcanzando los 222.643,9 millones de euros (un 3,8% más que el año anterior). Los productos químicos orgánicos, el material de transporte ferroviario, los abonos y las bebidas, los productos que más han mejorado sus ventas en el exterior"
Aquí está el enlace al resto del artículo: http://www.expansion.com/2013/02/19/economia/1361292291.html

Ejercicio 1.5

Buenas noches,

este ejercicio lo he intentado con la fórmula  En2-En1=h*frec, DONDE  En=(h^2*n^2)/(8*m*L^2) Y el resultado me ha salido 6.8*10^15 Hz

Si alguien puede confirmarlo o decir si el proceso es correcto...

Gracias!

Ejemplo 8.8 del libro de Petrucci. Ed. 10ª

En la página 321 de la  edición 10ª del libro "Química General" de Petrucci et al. dice:
"Para una caja monodimensional de 150 pm de longitud ¿Cual es la probabilidad de encontrar un electrón, expresada en procentaje, entre 0 pm y 30 pm, en el nivel n=5?"
El resultado que da es 25% ¿Estáis de acuerdo?

¿Qué es la luz?

Os he insertado aquí el vídeo que vuestro compañero Yannick nos propone cuando responde al post de Ana sobre dificultades para comprender el esquema del experimento de Young.
Es realmente muy interesante. No os desaniméis por el inglés. Se entiende perfectamente sólo con la imagen.



La película os propone al final otro vídeo sobre la naturaleza de "partícula" de la luz.

Fotones y electrones

Para ver si hemos entendido todo esto de electrones y fotones, os propongo este problema de dos preguntas:

• Se somete un electrón a un campo eléctrico con un valor de potencial de 10.000 V ¿Cual es la longitud de onda de ese electrón?
• ¿cual sería la longitud de onda de la radiación electromagnética que tiene la misma energía que el electrón anterior?

Id aportando soluciones. No pasa nada si son incorrectas. El objetivo es discutirlas y entender la solución correcta

fig. 1.9

No entiendo el esquema de la figura 9.

Inicio de la asignatura

Este es el blog de la Asignatura de Química II que se imparte en el segundo semestre del primer curso de los estudios de Grado en Química. El blog recogerá las aportaciones de alumnado y profesorado a lo largo de todo el curso.
Para añadir cualquier entrada en el blog, no olvides indicar la etiqueta correspondiente antes de dar al botón de Publicar. En la barra lateral derecha que te aparece durante la edición de la entrada, puedes seleccionar las etiquetas correspondientes. Esto facilitará la localización y acceso a la información y recursos generados durante el curso por parte de la profesora y tus compañeros de clase, así como posibles interesados en el tema.
Todos podéis aportar a las entradas de los compañeros a través de los comentarios, ya sea para añadir información que enriquece una explicación del compañero o para resolver dudas de otros. Pensad que es un recurso para aprender los unos de los otros y mejorar el aprendizaje de la química.

Las etiquetas posibles son:
- Dificultades con el contenido: Has estado trabajando diferentes partes del contenido y tienes dificultades para entender algunos aspectos.
- Noticias de interés: Has estado leyendo noticias o artículos sobre química y quieres compartirlas con el resto de la clase. También puedes aportar tu opinión.
- Recursos para química: Has encontrado una herramienta, un vídeo, un documento, etc. que quieres compartir con los demás porque puede serles útil.
- Resolución de problemas: Has encontrado problemas que no has sabido resolver y quisieras hacerlo. Puedes explicar cómo lo intentaste y así podrán ayudarte los demás.
- UD 1, UD 2, UD 3, UD 4, UD 5, UD 6, UD 7: Cada una de las etiquetas corresponde a una de las unidades didácticas del programa de la asignatura. En función del tema trabajado, puedes indicar la etiqueta correspondiente. Puedes incluir resúmenes, esquemas, mapas mentales/conceptuales, diagramas, etc.

El blog es un experimento educativo que pretende estimular el interés de los alumnos por los contenidos de la asignatura, a la vez que servir de herramienta de comunicación entre todos los que desarrollamos la asignatura (alumnos y profesores). Esperamos que os divierta. Un saludo